Pureskeltavaa

Jos ensimmäinen päivä kului ajatusten haahuilussa ja infotulvassa räpiköimisessä, toinen lähiopetuspäivä haastoi käärimään hihat. Ensinnäkin kukin sai perustettua bloginsa, verkottuminen sai näin lähtölaukauksensa. Mikro-opetustehtävään (myöhemmin MO-tehtävä) muotoutui sisältöotsikko ja opetusajankohta puolentoistaviikon päähän. Oman alan opetussuunnitelmatyöskentelyä katsottiin arviointisuunnittelun näkökulmasta. Ehdittiinpä lopuksi pohtia myös läpikäymisen pedagogiikkaa ja piipahtaa tulevan virtuaalipäivän työkalun äärellä.

MO-tehtävän rakennan parini Hannan kanssa vuorovaikutusteeman ympärille otsikolla Toiminnallisia vuorovaikutustyökaluja varhaiskasvattajille. Teema on laaja ja mahdoton ottaa haltuun lyhyessä ajassa, mutta olkoon se pieni kurkistus oman alamme mentelmiin. Toimimme molemmat varhaiskasvatuskouluttajina, joten aihe muotoutui melko vaivattomasti. Toimintaympäristöksi valikoitui puisto.

Opetussuunnitelmatyöskentelyä pureskeltiin ensin pienryhmissä ja lopuksi koko porukan kesken. Tarkoitus oli avata oman alan opetussuunnitelmaa, mutta en halunnut toimia yksin, joten olin osana ryhmää, joka käsitteli sosiaali- ja terveysalan perustutkintoa. Näin jälkikäteen ajateltuna minun olisi kannattanut koko työryhmätyöskentelyn ajan pitää oman alani opetussuunnitelmaa ja tutkinnon perusteita rinnalla ja peilata asioita aktiivisemmin siihen. Hokasin tämän vasta lopussa ja työstö jäi siinä mielessä vähän köykäiseksi. Taisi tosin paras puhti olla jo hiipunut perjantai-iltapäivässä. Työssäni käytän mm. Liikunnanohjauksen perustutkinnon opetussuunitelmaa  ja Liikunnan ammattitutkinnon näyttötutkinnon perusteita. Työstö on siis vielä omalla kohdallani edessä...

Läpikäymisen pedagogiikan opetusvideo ja lyhyt keskustelutuokio aiheesta oli hyvä muistutus. Tähän palaan varmasti pohdinnoissani myöhemmin. Tunnistan haluni saada kaikki heti nyt, haltuun, suoritetuksi, äkkiä. Se pysäytti sopivasti olemaan läsnä...tässä...hetkessä...vasta...toisessa... lähiopetuspäivässä.