Käytännön osaaminen opetus-, ohjaus- ja oppimisprosessissa

Vastaan oppilaitoksessamme Liikunnan ammattitutkinnon valmistavan koulutuksen kehittämisestä ja toimin siinä myös vastuuopettajana. Vastuuopettajana työhöni on resurssoitu viikoittain tunteja myös opiskelijoiden ohjausprosesseihin. Lisäksi opetan erilaisia osioita liikunnanohjaajan peruskurssilla ja liikunnanohjaamisen perustutkinnolla. Lisäksi toimin liikunnanohjaajan perustutkinnon niissä tutkinnon osissa, joissa en itse opeta, näyttötutkintomestarina arvioijana. Suunnittelu-, opetus- ja arviointityöni on siis monipuolista ja edellyttää tutkinnonperusteiden, opetussuunnitelmien ja henkilökohtaistamisprosessien hyvää hallitsemista ja soveltamiskykyä. Virpiniemessä nämä prosessit (tavoitteet ja toimintaperiaatteet) on kirjattu yhteisesti ja opettajat sitoutuvat niiden noudattamiseen. Prosessien etenemistä ja laatua arvioidaan koulutuspäällikkömme johdolla säännöllisesti koulutustiimissämme, johon kuulun. Vertaistuutorointi opettajien kesken auttaa paljon prosessien haltuunottamista ja olen onnekas, että saan tehdä välillä eri työparien kanssa töitä. Koen myös erittäin mielekkääksi toimia suhteellisen pienessä koulutusorganisaatiossa, jolloin pääsee tekemään töitä monialaisesti ilman jäykkää hallintoa. Opetuksen suunnittelua ja toteutusta koskeviin lakeihin ja asetuksiin (lähinnä lakiin ammatillisesta koulutuksesta ja ammatillisesta aikuiskoulutuksesta) olen perehtynyt oppilaitoksemme omien prosessikuvausten kautta. Pidin kuitenkin hyvänä opettajaopintojemme "lakipäivää" kesäkuussa, jolloin selvisi ne tietolähteet, joista lait ja asetukset löytää ja esim. opettajan tekijänoikeuksiin liittyen avautui uutta tärkeää tietoa.      

Toteutusosaamiseen, kuten opetusmenetelmien monipuoliseen hyödyntämiseen ja valintoihin koen saaneeni uutta oppia ja ajateltavaa Hopeopinnoistamme. Olen alkanut keräämään tietynlaista opetusmenetelemäpankkia opintojen myötä ja aion tulevana syksynä testata rohkeasti esim. draamapedagogiikkaa omassa opetuksessani. Huomaan, että kurssikokonaisuuksia suunniteltaessa on merkittävä itselle hyvissä ajoin opetusmenetelmäpankista vaihtoehtoja näkyviin, jotta todella muistan niitä käyttää, enkä tyydy totuttuun. Arviointiosaamiseni on myös saanut Hopeopintojen myötä syvyyttä oman reflektioprosessini kautta. Blogin kirjoittaminen, "sanottaminen" on ylipäätään ollut valaisevaa monessakin suhteessa oman osaamiseni jäsentymisessä.

Tukea käytännön osaamiselleni olen saanut koulutuksellisesti mm. omasta Liikunnan ammattitutkinnostani 30ov, Näyttötutkintomestarin opinnoista 25op ja Oulun Ammatillisen opettajakorkeakoulun järjestämän Studio-koulutuksen Tulevaisuuden aikuiskouluttaja -opinnoista (5op). Käytännönosaamista tukevaa työelämäkokemusta puolestaan olen kerännyt mm. toisen asteen liikunnan ammatillisena tuntiopettajana toimimisesta OSAO Kontinkankaan yksikössä vuosina 2001-2006, Oulunsalon yläasteen ja lukion liikunnanopettajan äitiyslomansijaistajana vuosina 2006-2007 ja 2012-2013 sekä Virpiniemen liikuntaopiston tuntiopettajana vuosina 2008-2009 ja 2014-. Lisäksi olen toiminut kolmannella sektorilla vuodesta 1994 voimistelun ohjaajana, vuodesta 1999 voimistelunkouluttajana ja vuodesta 2004 voimistelutuomarina. Arvioin käytännönosaamiseni olevan kokonaisuutena pätevällä tasolla, vaikka toki kehittymistä on aina.